Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Materi Kimia Unsur Menggunakan Metode Penugasan Mandiri/Resitasi di Kelas XII MIPA-2 SMA Negeri 1 Tukka Tapanuli Tengah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung metode penugasan mandiri/resitasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam memecahkan masalah Kimia Unsur di kelas XII MIPA-2 SMA Negeri 1 Tukka. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus yang dilaksanakan pada semester pertama dengan materi kimia unsur. Penelitian ini dilakukan pada kelas XII MIPA-2 dengan jumlah siswa sebanyak 34 siswa. Penelitian dilakukan dalam empat tahapan kegiatan yang meliputi: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode penugasan mandiri/resitasi menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Pada Siklus I diperoleh nilai rata-rata 75,76 dan siswa yang berhasil tuntas 50% dan gagal 50%. Sedangkan pada Siklus II diperoleh nilai rata-rata 84,09 dan siswa berhasil tuntas 85,29 % dan siswa yang masih gagal 14,71 %. Dampak langsung penerapan Metode Penugasan Mandiri/Resitasi pada materi Kimia Unsur dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada kelas XII MIPA-2. Selain itu juga memberikan dampak tidak langsung terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas XII-MIPA-2.