Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Proses Sains Pada Kegiatan Praktkum Siswa SMA Kelas XI Materi Elastisitas

Abstract

Instrumen penilaian keterampilan proses sains adalah elemen penting dalam proses evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan KPS yang telah dikembangkan pada materi elastisitas. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D), dengan model pengembangan 3D yang terdiri dari tahap define, design and develop. Temuan penelitian ini yaitu penelitian ini berhasil mengembangkan instrumen penilaian KPS pada materi elastisitas. Dengan memperoleh hasil validasi, aspek instrumen isi 0,74, aspek obektivitas 0,70, aspek keteraturan 0,77, aspek struktur 0,77, aspek kejelasan bahasa 0,88. Sehingga memiliki rata-rata validitas instrumen 0,77 dengan kriteria valid. Hasil instrumen kepraktisan diperoleh rata-rata 90% dengan indikator pemahaman, kemudahan dan motivasi. Penelitian ini juga mengungkap bahwa siswa memiliki keterampilan proses sains yang tergolong sangat baik dengan nilai 81%. Oleh karena itu, KPS siswa bisa dianggap optimal dan berperan positif dalam meningkatkan pemahaman mereka terhadap pelajaran sains.