Meningkatkan Kompetensi Pemecahan Masalah Matematika Siswa dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di Kelas X IPA SMA Negeri 1 Matauli Pandan

Abstrak

Rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Matauli Pandan disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya faktor dari siswa dan guru. Seperti yang diketahui dari hasil ulangan matematika pokok bahasan trigonometri pada ulangan harian dan ulangan semesteran tahun pelajaran 2020/2021 masih tergolong rendah. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pemecahan masalah matematika siswa dengan model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Matauli Pandan. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Matauli Pandan kelas X IPA-9. Penelitian dilakukan dengan 3 siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi serta dilakukan dalam 4 kali pertemuan tiap siklusnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan, angket, dan tes. Pengamatan guru digunakan untuk mengetahui pengelolaan proses belajar mengajar, pengamatan siswa digunakan untuk mengamati keaktifan siswa dalam pembelajaran di kelas. Angket digunakan untuk mengetahui refleksi siswa terhadap pembelajaran dan kerjasama siswa dalam kelompok. Tes dilaksanakan pada akhir siklus. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah rata-rata kelas yang semula 5,2 meningkat menjadi ≥ 65 atau 65% sedangkan ketuntasan belajar klasikal tercapai jika minimal 85% siswa atau lebih memperoleh skor ≥ 65 atau 65%. Hasil nilai ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 56,8%, meningkat signifikan pada siklus II sebesar 80% dan semakin meningkat pada siklus III sebesar 86,7%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan kompetensi pemecahan masalah matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Matauli Pandan.