Analysis of High School Students' Misconceptions on Static Electricity at SMA Negeri 2 Medan Using a Three Tier Multiple Choice Diagnostic Test

Abstrak

Miskonsepsi dalam fisika, terutama dalam listrik statis, dapat menghambat proses belajar siswa. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan tes diagnostik pilihan ganda tiga tingkat untuk mengidentifikasi dan mengukur miskonsepsi secara akurat di kalangan siswa kelas XII. Penelitian ini mengikuti model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dan melibatkan validasi ahli serta uji coba di SMA Negeri 2 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes yang dikembangkan valid dan reliabel dalam mendiagnosis miskonsepsi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa banyak siswa memiliki kesalahpahaman yang kuat tentang konsep dasar listrik statis, termasuk distribusi muatan, hukum Coulomb, dan medan listrik. Alat diagnostik ini menyediakan metode penilaian yang efektif bagi pendidik untuk mengatasi dan mengoreksi miskonsepsi ini.