Penerapan Metode Tutor Sebaya pada Materi Pokok Komposisi Fungsi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas X.MIA.1 SMA Negeri 3 Sibolga

Edi Budianto Butarbutar

doi:10.56129/jet.v1i2.16

Edi Budianto Butarbutar SMA Negeri 3 Sibolga

DOI: https://doi.org/10.56129/jet.v1i2.16

Kata Kunci: Tutor Sebaya, Aktivitas Guru, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar dan Komposisi Fungsi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi pokok komposisi fungsi melalui penerapan metode tutor sebaya. Proses penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui 3 siklus pembelajaran. Masing-masing siklus dilakukan melalui 4 tahapan yaitu: perencanaaan, pelaksanaaan, observasi (pengamatan) dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 36 siswa kelas X.MIA.1 SMA Negeri 3 Sibolga. Data analisis dikumpulkan berbentuk data kuantitatif dan data kualitatif. Tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 38,89%, pada siklus II sebesar 63,88% dan pada siklus III mencapai 83,33%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode tutor sebaya mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar serta siswa memberikan respon positif terhadap metode yang telah diterapkan terutama pada materi pokok komposisi fungsi.