Upaya Meningkatkan Kreativitas Transformasi Geometri Melalui Metode Penemuan (Discovery) di Kelas XI MIA 1 SMA Negeri 2 Sibolga

Abstrak

Keterampilan proses belajar lebih utama dari pada hasil belajar. Untuk setiap materi pelajaran matematika, siswa harus mencapai tingkat ketuntasan yang ditetapkan yaitu 75 atau lebih dengan dengan ketuntasan klasikal 80%. Untuk mencapai tujuan itu, penulis menerapkan metode Penemuan (Discovery). Adapun tujuanya adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa sehingga hasil belajar dan Kriteria ketuntasan minimal Mata Pelajaran matematika di kelas XI-MIA-1 yang ditetapkan melalui kegiatan musyawarah guru mata pelajaran di awal tahun pelajaran adalah 75. Apabila hasil evaluasi siswa menunjukkan perolehan nilai 75 atau lebih maka siswa tersebut dinyatakan telah tuntas. Sebaliknya jika seorang siswa memperoleh nilai kurang dari 75 maka siswa tersebut dinyatakan tidak tuntas. Kegiatan Penelitian tindakan kelas ini Penulis memilih metode penemuan agar suasana pembelajaran menjadi aktif dalam menyelesaikan masalah matrik yang guru berikan. Sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat mudah tercapai. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 3 siklus dengan pembagian empat kelompok kegiatan yang meliputi kegiatan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan penemuan terjadi adanya peningkatan kreativitas belajar siswa yaitu 30.94 % kondisi awal; 50.00% pada siklus I dan 88.75% pada Siklus II. Peningkatan kreativitas belajar memberikan pengaruh kuat terhadap peningkatan hasil belajar dan ketuntasan. Hasil yang diperoleh dari test akhir uji kompetensi (post-test) siklus II yaitu nilai rata-rata kelas 78.53 yang semula 58.44 dengan ketuntasan mencapai 87.50% Dari hasil isian angket yang diberikan kepada 32 siswa menyatakan proses belajar mengajar menggunakan penemuan menyenangkan.