Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) di MAN Binjai

Najwa Aulia Putri; Ridwan Abdullah Sani

doi:10.56129/jet.v3i1.49

Najwa Aulia Putri Universitas Negeri Medan, Medan, Sumatera Utara
Ridwan Abdullah Sani Universitas Negeri Medan, Medan, Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.56129/jet.v3i1.49

Kata Kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi, LKPD, Gaya Belaja, Hasil Belajar

Abstrak

Proses pembelajaran cenderung belum memperhatikan siswa khususnya pada aspek gaya belajar. Oleh karena itu, penelitian penerapan pembelajaran berdiferensiasi untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar fisika siswa pada materi gelombang bunyi di kelas XI MAN Binjai. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dan desain penelitian adalah two group pretest and postest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MAN Binjai yang berjumlah 140 siswa. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 4 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 35 siswa. Instrument yang digunakan yaitu tes pilihan berganda berjumlah 15 soal yang sudah divalidasi, lembar observasi aktivitas siswa, uji hipotesis untuk melihat perbedaan dan effect size untuk melihat adanya pengaruh. Hasil dari uji effect size diperoleh nilai 0,55 termasuk ke dalam kriteria sedang. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mempunyai pengaruh untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa pada materi gelombang bunyi kelas XI MAN Binjai.