Penerapan Metode Pembelajaran Inquiry Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Matauli Pandan T.P. 2020/2021
Abstrak
Proses pembelajaran kimia yang dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah lebih menekankan pada penyampaian materi pembelajaran sehingga siswa tidak di beri kesempatan untuk menemukan sendiri konsep kimia yang dipelajarinya. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, diperlukan suatu proses pembelajaran yang berorientasi pada siswa dan menekankan proses penemuan. Salah satu model pembelajaran yang diprediksi dapat melatihkan keterampilan berpikir rasional siswa ialah model pembelajaran inquiry. Pembelajaran inquiry bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir siswa secara sistematis, logis, dan kritis, atau mengembangkan kemampuan intelektual sebagai proses dari proses mental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menerapkan metode pembelajaran inquiry learning yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir analisis siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Matauli Pandan T.P. 2020/2021. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Matauli Pandan T.P. 2020/2021 yang berjumlah 34 siswa. Data dari hasil tes dan lembar observasi dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam menerapkan metode pembelajaran Inquiry Learning meningkat yaitu pada siklus sebesar 87% termasuk dalam kategori baik menjadi 97% pada siklus II termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa, terjadi peningkatan dari kategori cukup pada siklus I menjadi kategori amat baik pada siklus II. Metode pembelajaran Inquiry Learning telah meningkatkan kemampuan analitis siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Matauli Pandan yaitu pada siklus I, kemampuan analisis rata-rata siswa mencapai skor 52,26 dengan kategori cukup sedangkan pada siklus II kemampuan analisis rata-rata siswa meningkat mencapai skor 81,00 dengan kategori baik sekali.
