Analisis Kesulitan Peserta Didik dalam Memahami Konsep Fisika Materi Arus Bolak Balik Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Siempat Nempu dan SMA Methodist Sidikalang

Abstrak

Arus bolak balik dalam pembelajaran Fisika di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) merupakan salah satu materi yang memerlukan pemahaman yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami peserta didik dalam memahami konsep Fisika pada materi Arus bolak balik di lingkungan SMA Negeri 1 Siempat Nempu dan SMA Methodist Sidikalang yang melibatkan 20 peserta didik diantaranya 10 orang peserta didik dari kedua sekolah tersebut. Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang datanya berupa fakta-fakta yang ada, sehingga dalam penelitian ini digunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan instrument non test yang berupa kuisioner atau angket minat belajar peserta didik. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa (1) pemahaman konsep peserta didik di SMA Siempat Nempu dengan persentasi 45 % siswa yang paham konsep Fisika arus bolak balik lebih rendah dibandingkan pemahaman konsep peserta didik di SMA Methodist Sidikalang dengan persentasi 55 % siswa yang paham konsep fiska arus bolak balik. (2) Materi arus bolak balik yang paling sulit dipahami oleh peserta didik di kedua sekolah adalah Rangkaian RLC dan karakteristik rangkaian RLC, (3) faktor penyebab utama adalah Guru ketika mengajar dikelas hanya selalu berceramah saja tidak menggunakan model pembelajaran yang beragam dan materi arus bolak balik yang dipelajari ketika di kelas sangat sulit untuk dipahami