Pengaruh Problem Based Learning Berbasis Information Communication Technology (ICT) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa akibat penerapan model Problem Based Learning Berbasis ICT dan pembelajaran konvensional pada materi gelombang bunyi di kelas XI Mia SMA Dharma Pancasila Medan. Masalah yang diteliti adalah kemampuan pemecahan masalah fisika siswa yang rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest dan posttest control group , populasi penelitian adalah semua kelas XI di SMA Dharma Pancasila Medan. Sampel yang digunakan adalah cluster random sampling , yang berdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan masing-masing kelas sebesar 30 siswa. Solusi untuk menyelesaikan masalah dalam penelitian ini adalah kelas eksperimen menerapkan model Problem Based Learning berbasis ICT dan kelas kontrol menerapkan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian ini adalah lembar validasi, angket dan tes kemampuan pemecahan masalah. Hasil data awal penelitian diperoleh rata-rata pretest kelas eksperimen 39,8 dan kelas kontrol 38,6. Hasil uji menunjukkan bahwa kedua kelas sampel memiliki kemampuan awal yang sama. Setelah itu diakhir pembelajaran diberikan nilai posttest rata-rata di kelas eksperimen 75,25 dan kelas kontrol 59,5. Berdasarkan uji N-Gain yang dilakukan diperoleh peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada kelas eksperimen 58% dan kelas kontrol 33%. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada kelas kontrol. Hasil pengujian hipotesis yang diperoleh pada taraf signifikan terdapat pengaruh dan perbaikan penyelesaian masalah siswa akibat penerapan model Problem Based Learning berbasis ICT dan pembelajaran konvensional materi pokok gelombang bunyi di kelas XI  SMA Dharma Pancasila Medan.